Developpement (de l'enfant)
L'intelligence de l'individu croît, se développe et s'épanouit, selon un schéma peu exploré, dont on connaît néanmoins les grands traits. Il reste que l'on ne doit pas brûler les étapes. Il reste que l'on peut favoriser cette croissance intellectuelle de l'enfant tout comme on veille sur sa croissance physique.
Les savants sont d'accord pour dire que l'intelligence dépend surtout du milieu. Un milieu identique pour tous, au commencement : le milieu physique. Dès sa naissance, tout enfant apprend de la même façon à coordonner l'image reçue par sa rétine avec le mouvement de sa main, à suivre un objet de son regard, à garder son équilibre, à prendre le sein maternel ou le biberon.
Il y parvient très vite parce que son cerveau, déjà formé, est prêt à fonctionner dès le troisième mois de la grossesse. C'est pourquoi les anomalies congénitales observées parfois chez le nouveau-né ont toujours été provoquées au cours de ce premier trimestre foetal. Les futures mères redoutaient auparavent, à juste titre, la rubéole. Cette maladie est bien connue comme responsable des lésions cérébrales de l'enfant. Aujourd'hui, sous réserve d'une vaccination, la rubéole n'est plus à craindre.
Bien des handicapés sont les victimes d'un accouchement difficile : le bébé est alimenté en oxygène par le cordon ombilical; il suffit que cette oxygénation cesse pendant trois minutes, ce qui n'est pas exceptionnel, pour que le cerveau du nouveau-né subisse des lésions définitives.
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